二年级班主任工作总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编帮大家整理的二年级班主任工作总结,希望对大家有所帮助。
二年级班主任工作总结1有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头,今年度初尝班主任之职,可谓是在艰苦中摸索,尝到了苦与甜的体验。班主任,一个沉重的名词,一旦成为一个动名词,也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作,而我,虽苦却乐在其中,因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验,让我在往后的日子里有继续努力的力量。以下是我本年度的工作总结:
一、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部,要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,有要严格要求,注意工作方法。我还定期开班干会,一方面从他们身上了解到班的动态,有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。深入了解学生,多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况,以便对学生进行有针对性的教育。
二、加强与家长的沟通
我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
三、班风的培养与建设
班风,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:
1、培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班,但也是一个很活跃的集体,是一个很有潜能,很团结的班级,但我相信这样的班级,不会是一个差班。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了,也会自豪的说:我是初二__班的。并且在以后的日子里表达的鼓励,要有竞争精神,跟其他班竞赛。慢慢的,一个班就组合起来了。
2、重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间,运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动。
当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。
二年级班主任工作总结2学期已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:
一、以身作则,为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也主动捡地上的纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周五的班会,在班会课上做相应的安排。
比如在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士”,给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议?母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事。
三。加强班级管理,培养学生能力
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:
1。由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位。
2、对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的小朋友,我也会采取小小的惩罚,比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”,有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子,换个方式让他手不闲着,最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。
3、让学生展示自我,树立自信。二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。
4、特殊学生的教育,一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,常此以往,定会拖班级的后腿。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在作业上有困难的,就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的,因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间,单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正,还会和他们明确回家作业的要求,此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生 ……此处隐藏21435个字……的机会。
第一轮的值日班长,我是按照学生的姓名顺序,每个人担当值日班长一天。我提前告诉学生第二天担当值日班长的学生姓名,让值日班长心中有数,进行简单的计划,也让其他学生进行监督、评价。在学生当值日班长的时候,我看到了不同学生的不同表现,有些学生真的就成了班级的小主人。早上早早来到教室,准备好作业后就到讲台上读书,给其他学生起一个榜样作用;课间的时候还检查教室卫生,与学生交流不乱丢垃圾,随手捡起地上的垃圾;管理班级纪律,让班级纪律有了好的表现。此外,还能帮助班长和其他班干部完成一些相应的工作。这些孩子真是在用心工作,用心管理,成为了老师的小帮手。他们的出色表现又迎来了第二次的值日班长机会,对于那些还没有意识到值日班长职责的学生有了很好的警示。
3、学校活动中绽放光彩。
本学期,我积极鼓励学生参加学校组织的各项活动,比如说春季运动会、葫芦丝比赛、六一儿童联欢活动等等。
每一项活动,大部分孩子都积极参与,认真训练,都想为班级争得荣誉。
在运动会中,孩子们奋勇拼搏,借助体育课练习跑步、投篮,在家里也借助家长进行训练活动,因为孩子们心里想要有个好的表现。虽然运动会中我们班没有取得好的名次,但是我还是很感谢孩子们,他们确实尽力了。之所以没有得到名次一方面我抽签时真正遇到了对手,另一方面对于比赛中需要注意的事项我对学生强调得还不到位,没有进行提前的训练,所以即使速度上去了,一些小细节的失误影响了整体的表现。失败是成功之母,无论是我还是学生都意识到了自己的问题,这样在以后的运动会比赛活动中我们才能继续前进。
本学期开始学习葫芦丝,学期末进行的葫芦丝比赛我也是带领孩子们进行了积极地准备,大部分的孩子表现都很棒,只是学生在节奏上掌握还不太好,葫芦丝是越吹越快,不过整体上还不错,这毕竟是学习过程中的第一次比赛。
六一儿童节是孩子们的期待,提前大家都精心准备了节目,想表演给老师和其他的同学。虽然这次学校没有统一的安排,为了不想让学生失望,在六一前的周五下午我们进行了愉快的六一儿童节表演活动。孩子们有唱有跳,还有的表演魔术、小品、葫芦丝,活动真是丰富多彩。活动让孩子们笑得如此灿烂,同时也增进了我和学生之间的感情。
总的来说,班级管理有很大的学问,而我是一名年轻教师,担当班主任才刚刚两年,经验很浅显,所以在班级管理中还存在很大的问题:不能很好地与学生沟通、班内调皮的孩子没有找到好的方法去指导、班干部的培养还欠缺一定的方法……虽然有这么多的不足,但是我会通过书籍继续学习班级管理的知识,了解优秀教师班级管理的方法,此外,我还要向学校中优秀的班主任请教取经,学以致用,把我们的班级管理好,让学生之间、学生与老师之间都能和谐、快乐地相处。
二、语文教学工作总结与反思。
作为语文教师,本学期我继续钻研教材,学习语文教学方法,让自己的语文课堂也能充满浓浓的语文味。
1、抓住低年级语文课的特点,及时巩固字词。
低年级语文,重点是学习字词,学好了生字才能更好地学习课文,才能更好地阅读、写话。这学期,我重点抓学生的写字、识字。学习的过程中,学生交流识字方法,加强书写。为了及时了解学生的生字掌握情况,我还定期对学过的生字词语进行听写检查。检查不是目的,写对、写好才是我们学习生字的最后目标,为了鼓励学生认真书写,提高正确率,我还制定了一定的奖励措施,每次全部写对,都能得到一朵小红花,全部写对10次就奖励一个练习本。对于出现错误的学生,我找到学生,一一指出,学生改正后组长检查,直到完全掌握为主。及时的听写,学生写字的正确率有了明显的提高,起到了很好的效果。
2、制作知识框架,梳理知识结构。
本学期,我知道学生运用思维导图制作课文知识点的知识框架。我通过ppt软件制作单元的结构框架,给学生讲解制作框架的方法,孩子们用自己的彩笔手绘知识框架,看着孩子们认真的样子,看着孩子们制作的精美框架,我心里也是由衷的高兴。通过制作知识框架,孩子们很好地梳理了学过的知识点,在复习的时候拿出框架,简直就是一目了然,对语文学习有了很大的帮助。
3、将活动融入课堂,提高学生学习语文的兴趣。
为了学生能更好地学习语文,提高学习语文的兴趣,本学期的语文教学中,我针对教学内容设计了适当的活动。
查字典比赛。开学不久,我组织学生进行了班级的第二届查字典比赛。比赛的参与人员还是班级里的所有学生,主要是锻炼一下学生运用部首查字法查字典的能力。通过比赛,我发现大部分学生对于第一届查字典比赛时的表现有所提升,说明学生基本掌握了运用部首查字法的方法,这对学生以后的学习及阅读有很大的帮助。
讲故事比赛。三月份是雷锋活动月,同样也是响应学生号召,让学生向雷锋同志学习,利用班会的时间组织学生进行讲故事比赛,讲出自己知道的或者是经历过的雷锋故事。在活动进行中,不但让学生对雷锋精神有了深刻的认识,还提高了学生的语言表达能力。
读书交流活动。四月份是读书月,学校举行了不同形式的读书活动,我们班级也响应学校的号召,积极开展读书活动。同学们拿出自己喜欢的书籍津津有味地读起来,读完之后还推荐好的文章与其他同学分享,此外,我们还进行了“我最欢的一本书”读书交流活动,在活动进行中,我们选出了本班的书香学生、书香家庭,鼓励所有的学生让读书成为一种习惯。确实通过读书丰富了学生的不少知识。
针对学生的识字写字情况,我根据中央电视台的《汉字英雄》的节目在班内举行了一次《比一比谁是汉字小英雄》的活动,虽然参与比赛的不是所有学生,但是所有学生也都当自己是选手,每一关的题目也都认真去做。比赛中,我没有给学生涉猎教材以外的词语,主要是巩固学生对学过知识的掌握,比赛中学生都认真去答题,也取得了好的效果。
丰富多彩的课堂活动让学生在紧张的教学中得以放松,孩子们脸上的笑容也变得灿烂起来,语文课堂变得形式多样,轻松愉快,同时提高了学生的语文学习兴趣。
一学期的语文教学丰富了我的教学经验,也让我找到了教学中存在的不足。对于语文教材把握不够透,钻研不够彻底。在讲解课文的时候不能合理安排时间,有时候一个课时讲完的知识点需要两个课时才能完成,有时候需要深入讲解的知识点反而像走马观花一般匆匆结束,该学的学生没有学好,简单的却浪费了太多的时间。把握课堂,合理安排课堂时间还需要在以后的教学中继续努力。课程标准把握不透彻,每年都教不同的年级,在教学中却没有吃透课程标准,对于不同阶段的学生学习时方法变化不大,所以学生学习时无法掌握重点。教学评价语言枯燥乏味,针对不同学生的不同看法还不能采用适合学生的评价语进行评价。
教学与管理是一个不断提升的过程,每一学期的教学都让我获益匪浅,每一学期的教学也都让我找到自己存在的问题与不足,这更激励着我不断去学习,不断去探索,在学习理论知识的同时走入优秀教师的课堂取经。我相信随着自己的不断努力,随着知识的不断增加,我的教学管理也会更上一层楼的。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在今后的教学道路上,我会勇往直前,永不停歇。
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