幼儿园教师教育随笔(汇编15篇)
在学习、工作中,大家对随笔应该很熟悉吧?随笔是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼具议论和抒情两种特性。为了帮助大家更多的了解随笔,以下是小编帮大家整理的幼儿园教师教育随笔,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园教师教育随笔1今天,我们班里就发生了这样的一件事。
金涛和鹏涛的家虽离的很近,两家的家长却因为孩子在一起时经常打闹而不和。因此安排座位时尽量让他们离的远一些,怕因为孩子吵架而惹来家长的抱怨。
没想到两人却发生了激烈的争吵。孩子们来园后玩起了桌面玩具,不一会儿,却传来了鹏涛的哭声,他一边哭着一边向我告状:"金涛抓我了。"我一看,在鹏涛的手腕和脖子上有两个清晰的、完整的牙印。当我转过头去看金涛时,他正嘟着嘴一副我没有错的样子,顿时火气腾地就上来了,但看到他倔强的小脸,我才想到不能光凭鹏涛的一面之词就定他的罪。于是,平静了一下自己的心情,开始了解事情的始末。这时我才明白,是鹏涛错在先,抢了金涛的玩具。于是,就发生了刚才的一幕。
幼儿在一起游戏尤其是玩大型玩具时,难免会发生一些跌伤、碰上、划伤之类的事故。一个班往往只有一两位老师,一两双眼睛要去盯三十几位,甚至四五十位玩的兴致勃勃、满头大汗的幼儿,谁也不能保证绝对不发生一丁点儿外伤事故。家长乍见到孩子"受伤"了,一定要稳定住情绪,千万不要大惊小怪,高声惊呼,以免引起孩子不安、惊恐的心理。这时应做的是仔细检查伤处,搞清楚受伤是由于孩子太顽皮呢还是在游戏中有推搡现象等,并趁机对孩子进行自我保护教育。不要一味责怪老师不当心,老师对每个孩子都是一样爱护的,孩子受伤,老师心里更着急。
作为教师,孩子在你当班时受伤,一定要做好放学时的家长解释工作,在何处,什么情况下受伤,受伤情况怎样,如何处理的,都要详细告诉家长,必要时还要做自我检讨,态度要诚恳。另外,要尽量杜绝幼儿园中可能对幼儿造成伤害的不安全因素。使幼儿安安全全来园,高高兴兴回家。
幼儿园教师教育随笔2孩子们都离园后,我正在活动室里打扫卫生,彤彤小朋友和她的妈妈又回到了活动室。我赶快问:“彤彤妈妈,有什么事儿吗?”“老师,彤彤来幼儿园的时候,穿了一件粉红色的上衣。刚才听彤彤说,你让小琪穿回家了,是吗?”我说:“小琪是穿走了一件粉色的上衣,那个孩子也没说不是她的,我还以为是她的呢,真是对不起,先把这件外套穿上。”我一边说,一边拿起班里的备用衣服给彤彤穿上,和家长道完歉,送彤彤母女走后,我自己埋怨自己,怎么这样粗心呢?这时,我想起了彤彤奶奶来送她时的情景:彤彤穿着一件粉红色的上衣外套,奶奶领着她,见了我还甜甜的问了一声“陈老师好”,唉!自己太粗心了,虽然是一件小事,但是到现在想起来我都觉得太不应该发生了。在以后的工作中,我一定要在这方面多注意一下,别再发生类似的事情了。幸亏有备用衣服,要不然孩子感冒了怎么办。通过这件小事,也给我以后的工作敲起了警钟:以后在各方面的工作都不能容忍马虎。
幼儿园教师教育随笔3近段时间,天气变化无常,流感、手足口病高发,勤洗手、洗净手对于幼儿预防各种传染病至关重要。但幼儿年龄小、自律力不强,因此洗手都要在教师的监督下进行,稍有疏忽就会有“漏网之鱼”。
怎样让幼儿自觉洗手并认真对待呢?根据幼儿对新鲜事物感兴趣的特点。我在香皂上做文章,我把香皂装在网状的袋子里,把它们绑在洗手池的水管上。在幼儿洗手时,我对他们说:“你们在洗手是有没有发现香皂会‘跳舞’呢?”。让他们尝试之后,我进一步引导他们观察、发现香皂是怎样跳舞的。有的孩子说:“我跟香皂握手的时候它会‘跳舞’。”有的说:“香皂‘跳舞’的时候想吹泡泡。”等等。显然,幼儿对用香皂跳舞来洗手的游戏十分感兴趣。在洗手时,都会认认真真地洗,丝毫不会马虎了。洗完了,他们还会跑到我面前笑着问:“老师,你看我的小手干净了吗?”
通过游戏让孩子自觉并认真的洗手,培养了幼儿从小讲卫生的好习惯。作为教师,只要用心观察,生活中处处充满了教育契机。
幼儿园教师教育随笔4在幼儿园里,经常会见家长来幼儿园问老师:“我家孩子说昨天又被罚站了”;“我家孩子昨天被xxx小朋友欺负了”;“我家孩子说昨天被xxx小朋友打了”
3月12日早上,我刚走进教室,同班的老师便问:”黄老师,昨天是你看孩子,还是搞卫生?”我回答说:“我看孩子,孟老师搞卫生。”同班老师又说:“陈博锐妈妈刚才送孩子来园说博锐昨天被林志晨小朋友打摔倒了,说老师不在”我回答说:“没有呀,大8班小朋友吃完饭在大8班的教室里玩玩具,大5班小朋友吃完饭在大8班外面的走廊上玩玩具,我都一直在大8班的教室门口看两边班的孩子,没发生什么事情,要是发生了打架事件,就算是我看不过来,如果是发生什么情况,其他孩子也会过来告状说的,而且陈博锐小朋友自己也没跟我说他被打摔的事呀”。
多年来,我第一次搭上这件事,孩子的一句谎话,让我好尴尬。幸亏是同事可以挑明,如果是家长的话就难辨了。为弄清楚孩子的说谎原因,我用平和的心态把陈博锐和林志晨小朋友都叫到跟前了解情况,在问林志晨小朋友时,他一直摇手说:“冤枉我,冤枉我,我没打他”,在问陈博锐小朋友时,发现他说的与妈妈所说的有点偏差。为进一步了解和弄清楚原因,我叫陈博锐小朋友带我到他被打摔倒的地方,结果林志晨说他玩玩具在走廊上,而陈博锐说他自己摔在楼梯上,当问他是否与其他小朋友在一起玩时,他摇头说没有,是自己到楼梯口玩,在捡掉在楼梯的玩具时,自己不小心到摔倒的,害怕老师批评说他不在指定的地方玩,所以说谎了。
通过这事件,虽然孩子说谎,自己摔倒没大碍,但让我深刻的认识和体会到自己工作中的不足,今后需加强留意的观察孩子。体会到了:学前阶段是人生发展的早期阶段,也是儿童心理发展起始阶段。孩子由于心理发展水平所限,常常不能区分真与假,不能区分愿望与现实,这就会导致孩子无意中出现说谎的行为。当然,孩子也由于想得到老师的表扬,或害怕受到批评,或想要推诿责任而出现有意说谎的行为。因此,当孩子出现说谎的时候,我们老师首先应分析清楚导致幼儿说谎的真正原因,是属于假想的、无意识的说谎;还是属于有意的说谎。如果属于前一种说谎,我们教师就该让幼儿弄清楚真与假,愿望与事实的区别,从而促进幼儿的心理发展。如果是有意的说谎,我们老师就应当深入探究导致幼儿说谎的各种原因,只有弄清楚幼儿说谎背后的真正原因,才能针对不同的情况,帮助幼儿明辨是非,改正说谎的行为。当然,这还需要老师与家长的协调沟通,取得一致性的教育,方能达到教育效果。
幼儿园教师教育随笔5我国著名教育学家陶行知说过:“教育就是要养成良好的习惯”。在幼儿园学会知识并不是最主要的,最重要的是要培养幼儿养成一个良好的行为习惯。
俗话说:“三岁看大,七岁看老”,好习 ……此处隐藏7112个字……教师到家长手中接送卡收齐,孩子们安安全全的让家长接走,日复一日,年复一年,我就是在这种情景下结来了自己紧张而忙碌的一天。
一天没见到孩的家长,心里总觉得对孩子说些什么,总想把积攒了一天的思念之情,告诉亲爱的小宝宝。你看,一见面又是亲又是抱的,小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑。有的孩子还跟父母撒娇,要这要那,我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品,甚至让爷爷奶奶买玩具,买蹦蹦床等。每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求,而孩子的自私,任性等不良性格,也就是在这种情形下慢慢的养成了。有的家长则不这么认为,面对孩子的种。种要求,他们不是一味迎合和满足孩子的需求,而是主动与孩子交流,以幼儿园的一日活动为中心,边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。
家长通过与孩子谈话,不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达能力,并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏情况,对幼儿进行了潜移默化的教育。
幼儿园教师教育随笔14不爱运动的孩子
寿光市田柳镇崔家幼儿园 丁桂珍 张凤玲
欢欢是个很聪明的孩子,我发现他的小手特别灵巧,他画的画特别有创意,做的手工作品即精致又漂亮,学习折纸一学就会,而且折得很好。可是这是个不爱运动的孩子,这很令我头疼。
爱玩、好动这是每个孩子的天性,玩玩具也是孩子们最喜欢的活动。可是欢欢就没有这种天性。在幼儿园里,为了让孩子们多运动,我们为每个孩子准备了沙包、皮球、跳绳、呼啦圈、拉力球、高跷、皮筋等等。孩子们每天到园后,随手就会拿起自己喜欢的玩具来玩。可是我发现欢欢对这些玩具一点也不感兴趣,他总是站在院子里一动不动,从来不主动拿玩具玩。有时我把玩具放到他手里,不管我怎么启发引导,他站在那里始终不动。
我决定想个办法让他动起来。在活动室里,我设计了一个版面:争做户外活动小明星。我让孩子们比一比谁得到的红星多。第一天玩皮球,我让孩子们比赛,在5分钟内拍到10个就能得到一颗小红星。所有的孩子都得到了小红星,只有欢欢没有拍皮球,所以他没有得到小红星。孩子们都很高兴,只有欢欢红了脸。第二天,玩呼啦圈,在玩之前,我告诉孩子们,谁学会了在腰上转圈,谁就会得到小红星。出人意料的事发生了,欢欢开始转圈了,他自然而然的得到了小红星,他看着小红星高兴地笑了。
从此以后,欢欢开始运动了。每个孩子的性格不同,我们应该找到最恰当的方法,调动起孩子的积极性。
老师你别走
寿光市田柳镇崔家幼儿园 丁桂珍 张凤玲
我们幼儿园是一所就餐幼儿园,我每天和孩子们在一起觉得很开心,我喜欢我班所有的孩子们,孩子们也特别喜欢我。我喜欢为孩子们盛饭,我喜欢看孩子们大口吃饭的样子,孩子们从不挑食,用餐的时候他们吃的都很香。
这天中午应该是我值日,由我看着孩子们吃午饭。可是临近中午我接到了一个电话,家里有事,需要我中午回家一趟,我不得不临时和其他老师调了班。中午下班的时间到了,我穿上衣服正准备要走,忽然王宇小朋友跑到我面前说:“丁老师,你别走,今天不是应该你和我们一块吃午饭吗?”我听了顿时一愣,一股暖流涌上了心头,孩子们舍不得让我走,愿意和我在一起。原来我什么时候走,什么时候值班,他们天天在心里盼着。我连忙向王宇解释:“今天老师有事调了班,我忘了告诉你们,明天中午老师和你们在一起好不好。”天宇高兴地说:“好,老师再见。”
通过孩子的一句话,我看到了自己在孩子们心中的地位,这是我作为一个老师值得骄傲的地方。
作为一名幼儿教师,我非常热爱自己的职业。有付出就会有收获,我爱孩子们,孩子们也同样爱我。生活中不管有什么不开心的事,当我一看到我班的孩子们,他们向我撒娇,在我面前开心的玩,我就会把不开心的事都忘了。
大雨过后
寿光市田柳镇崔家幼儿园 丁桂珍 张凤玲
有一天,大雨过后,院子里的空气特别好,我带领孩子们来到了院子里,让孩子们观察雨后的景色,呼吸清新的空气。忽然,田芳害怕的跑过来对我说:“老师,地上有很多虫子,很吓人。”我急忙顺着他指的方向一看,原来是一些蚯蚓在地面砖上爬。我告诉田芳:“这是蚯蚓,它不咬人,不要怕。”我拿了一个盆,把几条蚯蚓放到了盆里。我让所有的孩子进行观察,并且让他们讨论:“蚯蚓长得什么样子?他生活在哪里?它是益虫还是害虫?”孩子们开始七嘴八舌的议论,也有说是益虫的,也有说是害虫的。我给他们进行了总结,告诉他们:“蚯蚓的身体是一节一节的,它生活在泥土里,它是益虫,能帮助庄稼松土。”
我又提问孩子们:“问什么下了雨,他会来到地面上,我们要怎么对待它。”这些问题孩子们的回答有点乱,这个问题对孩子们有点难。我告诉孩子们:“大雨过后,因为土里的透气性比较差,所以空气就少了,蚯蚓呼吸有些困难,所以跑到地面上来呼吸了。蚯蚓是我们人类的好朋友,我们应该保护它。”我还告诉孩子们,蚯蚓还有一个特点,它的身体能够再生,如果把它分成两截,它会长成两条新的蚯蚓。孩子们听得都入了神。
通过这次大雨过后观察蚯蚓,孩子们学到了一些关于蚯蚓的知识。作为老师我们应该随时把握机会,对孩子们进行随机教育。
幼儿园教师教育随笔15户外活动开始了,孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……像一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴,因为他身患残疾,不仅一只眼睛看不见,而且他的右腿先天性骨关节脱落,在入园前的几个月刚刚动过一次大手术,现在走路还不是很稳,语言表达能力也比较差。对于这样的孩子,身为小班班主任的我,在看好别的孩子的同时,还要百倍的去关心照顾他,不管走到哪里,我都随时带着他,牵着他的小手,生怕他出什么意外。可这一次,我却发现他的小手在往外挣脱,并不时的用另一只小手去掰我的手,用不清晰的声音对我说:“老师,我也要去玩。”一句话,让我心里咯噔一下,感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问,我一边说:“伟伟,一定要小心,不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。
在我们日常生活中像伟伟这样的孩子不是很多,身患残疾,是只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想,自己的愿望,他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想像、去创造、去飞翔。如果老师一刻也不离他左右,百倍的去关心照顾他,从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照
顾,却忽略了他的个性发展,虽然他的身体患有残疾,而他的大脑发育却很正常,识字、数数都不差。小朋友想做的事情,他也想做;小朋友想玩的事情,他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍,让他例外,这样做是否会伤了他的自尊,心灵也能受到伤害。他会不满意老师对他的这种关心和照顾。因此,伟伟终于鼓起勇气,对老师说:“老师,我也要去玩”。老师应该在照顾他的同时,慢慢去锻炼他,让他适应幼儿园的环境,让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动,哪些游戏,都应该让他去参加,让他加入到这个集体队伍中来。只是在活动时,老师随时倍加照顾,这样不仅保护了他的自尊,还让别的孩子,知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴,知道互相帮助是一种美德,更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。
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